Unidade I
Atividade
O educador, para colocar em prática o diálogo, não deve colocar-se na posição de detentor do saber, mas deve colocar-se antes na posição de quem não sabe tudo, reconhecendo que mesmo um analfabeto é portador do conhecimento mais importante: o da vida.
Fonte: GADOTTI, M. Convite à leitura de Paulo Freire. São Paulo: Scipione, 1999, p. 2.
De acordo com o contexto, é correto afirmar que:
O professor é o detentor do saber, pois ele tem mais estudo do que o seu aluno.
alternativa incorreta. Ao professor não é adequado manter-se como ser intelectual que sabe mais do que seu educando. Compete a ele, reestabelecer o diálogo e entender que é parte do processo de educação aprender com o educando.
A criança mesmo sem saber ler possui conhecimentos de mundo que são importantes.
alternativa correta. Aquele que não sabe ler ou escrever está disponível ao conhecimento que a vida apresenta.
A vida não ensina a ler, por isso não traz conhecimento.
alternativa incorreta. A vida traz conhecimentos que não podem ser adquiridos na escola, por exemplo: um analfabeto sabe pegar o ônibus para a sua residência, pela cor do automóvel ou direção que ele vem, o que é chamado de letramento.
Ao reconhecer que o analfabeto está em sala, o professor deve apenas ouvi-lo.
alternativa incorreta. O analfabeto também é letrado, pois as pessoas possuem vivências e o reconhecimento não quer dizer que deva apenas ouvir o aluno, mas utilizar da experiência de vida dele para atribuir conhecimento à aula.
A escola ensina mais do que a vida, por isso o professor é o mais importante.
alternativa incorreta. O professor é parte do processo de educação, ele não sabe de tudo. A escola não ensina mais que a vida.
Atividade
O professor é mediador entre as crianças e os objetos de conhecimento, organizando e propiciando espaços e situações de aprendizagens que articulem os recursos e as capacidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas de cada criança aos seus conhecimentos prévios e aos conteúdos referentes aos diferentes campos de conhecimento humano.
Fonte: BRASIL, Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a Educação Infantil. Brasília, DF: MEC/SEF, 1998. v.1 p. 30.
Com base nos estudos da disciplina e no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, assinale a alternativa correta:
A brincadeira direcionada pelo professor é para o aprendizado completo da criança.
alternativa correta. O professor auxilia as crianças entre o brinquedo e as brincadeiras dentro do processo educacional. Assim, a crianças utiliza dos recursos de espaço e das situações que a levam ao desenvolvimento completo, isto é, emocional, afetivo e sociocognitivo.
A criança não precisa de apoio ao brincar, pois a brincadeira sempre acontece sozinha.
alternativa incorreta, A brincadeira acontece sozinha, mas no contexto escolar o professor é o auxiliar das brincadeiras.
O brincar não auxilia no aprendizado, apenas é o passatempo.
alternativa incorreta. O brincar auxilia no aprendizado, mas o jogo sozinho não pode ser considerado educacional, precisando de auxílio do professor para tornar-se produtivo.
Qualquer ambiente serve para o aluno brincar, o importante é ter brinquedos.
alternativa incorreta. Ao professor compete a organização de um espaço adequado para a criança brincar, onde ela fique segura e aproveite o ambiente.
A mediação é apenas necessária para os alunos que não entenderam a brincadeira.
alternativa incorreta. O professor é o auxiliar no processo de aprendizado para todos os alunos, não apenas para aqueles que possuem dificuldades.
Atividade
O Estágio Supervisionado desempenha um papel fundamental para a formação dos professores. Ele é lei para determinados cursos e consta nas Diretrizes de Bases da Educação Nacional, n°9394/96. Os cursos de formação de professores no Brasil são considerados o momento de se efetivar, sob a supervisão de um professor experiente, um processo de ensino-aprendizagem, podendo ocorrer tanto em instituições públicas quanto privadas.
De acordo com esse assunto e com base no apresentado na disciplina, assinale a alternativa correta:
A lei de diretrizes e bases da educação nacional não auxiliavam no processo de formação acadêmica.
lternativa incorreta. A LDBN, nº. 9394/96 trouxe avanços para o pensamento pedagógico, por isso a escola passou a ser um espaço mais democrático de discussões pedagógicas.
A LDBN foi instaurada no final de 1989 para a contratação de novos professores.
alternativa incorreta. Os fatos fizeram com que na década de 90, com a LDBN (1996), as escolas brasileiras começassem a discutir a interação com os estudantes e as possibilidades de repensar o pedagógico.
Não há necessidade de apoio para a formação de professores, a reforma começou antes da LBDN.
alternativa incorreta. O Estágio Supervisionado desempenha um papel fundamental para a formação dos professores. Ele é lei para determinados cursos e consta nas Diretrizes de Bases da Educação Nacional, n°9394/96. Os cursos de formação de professores no Brasil são considerados o momento de se efetivar a prática.
O estágio deve ser realizado para que o futuro pedagogo sinta a realidade das escolas.
Alternativa correta. O Estágio Supervisionadorelaciona-se com a prática do ensino, uma vez que os acadêmicos sãogradativamente infiltrados nas escolas, passando por um processo de observaçãoe investigação, acompanhado pelos professores responsáveis pelo estágio, o quepropicia vínculos com sua futura profissão.
A Educação Básica é oferecida pelos colégios estaduais e está somente ligada às creches.
alternativa incorreta. A Educação Básica é oferecida em creches e pré-escolas para crianças de até cinco anos de idade, promulgada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e assegurada pela Constituição Federal Brasileira como Educação Infantil.
Unidade II
Atividade
Para Vygotsky (1984), o que define o brincar é a situação imaginária criada pela criança. Além disso, devemos levar em conta que brincar preenche necessidades que mudam de acordo com a idade.
Fonte: KISHIMOTO, T. M. Jogo, brinquedo, Brincadeira e a Educação. 8 ed. São Paulo: Cortez Editora, p. 60, 2005.
A partir do contexto e das informações apresentadas na disciplina, assinale a alternativa que traz um exemplo correto sobre o pensamento de Vygotsky:
A criança que engatinha brinca igual à criança que dá os primeiros passos.
Incorreta: Necessário conhecer a faixa etária de cada um para que saiba lidar com as situações.
A chupeta pode ser um objeto para a criança brincar.
Correta: Às vezes, segundo Vygotsky, muitas atividades são mais prazerosas que brincar. O ato de chupar chupeta pode ser uma experiência mais intensa em determinados momentos.
Mesmo cansadas, as crianças não deixam de brincar.
Incorreta: Quando o resultado deixa de ser agradável, tornando-se desfavorável, a criança deixa de brincar.
Os jogos ensinam as crianças apenas a perderem.
Incorreta: Os jogos ajudam a lidar com o perder e o ganhar.
As brincadeiras são recomendadas em espaços fechados, assim, não se machucam.
Incorreta: As atividades podem auxiliar no trabalho da organização espacial.
Atividade
A infância é necessária para a formação do adulto, já que é na infância que a criança participa de brincadeiras e jogos e, assim, acaba reproduzindo suas vivências e transformando sua realidade de acordo com o seu interesse e desejo. Partindo do enunciado e das reflexões apresentadas na unidade, assinale a alternativa que apresenta uma vantagem em manter o jogo e as brincadeiras como processo de ensino e aprendizagem:
Interferência constante do professor.
Incorreta: quando o professor insiste muito para o aluno jogar, ele perde a natureza do jogo.
Ensinar somente por jogos em diversos conteúdos.
Incorreta: Não podem ser radicais e ensinar todos os conceitos por meio de jogos, já que algumas concepções podem não ser entendidas pelas crianças. Por isso, há necessidade de adequação dos jogos ao conteúdo.
Coerção é necessária quando a criança não participa da atividade.
Incorreta: A atitude de coerção não permite ao educando encontrar-se na atividade e, assim, não será natural para que ele participe do jogo.
Desperta a curiosidade e a criatividade.
Correta: O professor deve estar atento ao momento de brincar, pois por meio da competição sadia o estudante cria novas situações para superar obstáculos.
Não há necessidade de planejamento de tempo, já que o jogo permite o brincar.
Incorreta: Falta de objetividade e planejamento irá interferir na proposta real do brincar, uma vez que se a criança ficar apenas solta, ela não aproveitará os conhecimentos adquiridos.
Atividade
Kishimoto (2010) diz que as escolas participam do processo de integração até mesmo para os bebês. A primeira infância é a fase em que mais se aprende e mais se descobre o mundo exterior.
UNIVESP. Na Íntegra: Tizuko Morchida - O brincar na educação infantil - Parte 1/2. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=09w8a-u-AUU>. 2010. (28m05s). Acesso em: 14 jul. 2019.
De acordo com a autora e os conhecimentos adquiridos na unidade, assinale a alternativa correta:
Bebês não têm consciência de brincadeira, por isso não precisam brincar.
Incorreta: Mesmo sem a consciência de brincadeira, o bebê tem acesso e direito ao brincar. É na primeira infância que a criança mais descobre o mundo.
Os bebês têm acesso ao brincar quando o ambiente favorece.
Correta: Isso ocorre quando os brinquedos são colocados ao lado das crianças e elas podem tocá-lo, colocá-lo na boca e ter acesso a eles sem impedimentos. Não se deve deixar os brinquedos apenas como enfeites ou móbiles, isso seria um ato de privação.
O brincar ocorre somente na escola e nos centros infantis.
Incorreta: A criança é socializada, uma vez que a família também é participante do processo de brincar (BRASIL, 1990).
Apenas o Estatuto da Criança assegura a criança a brincar.
Incorreta: Crianças possuem direito de brincar assegurado pela Lei 8.069, que regulamenta o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
A interpretação da criança está somente na brincadeira.
Incorreta: Ao brincar a criança interpreta o mundo em que vive, recria e adquire experiências e conhecimentos ao concretizar o que parece apenas ser imaginário.
Unidade III
Atividade
Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia da criança, já que quando a criança brinca ela desenvolve a comunicação e a imaginação, sendo na brincadeira que a criança amadurece. Considerando o contexto e as informações pertinentes da disciplina, assinale a alternativa correta:
Autonomia significa que a criança nunca precisa de auxílio.
Incorreta: Sua resposta está incorreta. Autonomia é a criança buscar o que precisa, porém, pode precisar de auxílio, seja para alcançar ou manipular um objeto.
Não existe brincadeira para o desenvolvimento cognitivo.
Incorreta: Sua resposta está incorreta. Brincar é fundamental para desenvolver a linguagem e a imaginação. Assim, a criança trabalha o consciente e o inconsciente.
A criança desenvolve a autonomia quando reconhece o que precisa para brincar.
Correta: Autonomia é a eficiência de saber escolher o que deseja e tomar decisões para fazer o deseja.
Autonomia é treinamento disciplinar excessivo na sala de aula.
Incorreta: Sua resposta está incorreta. O brincar é de maneira leve e a criança aprende naturalmente a tomar decisões, por isso a autonomia flui quando brinca.
Brincar no contexto escolar é apenas na brinquedoteca.
Incorreta: Sua resposta está incorreta. O brincar pode acontecer em qualquer lugar e, até mesmo, criando um espaço na sala de aula para que as atividades lúdicas aconteçam.
Atividade
Segundo Kishimoto (2005), as brincadeiras tradicionais garantem a presença do lúdico e da situação imaginária. Muitas dessas brincadeiras seguem por muito tempo com suas características originais, enquanto algumas com o passar do tempo vão sendo modificadas e, assim, recebem novos conteúdos.
Fonte: KISHIMOTO, T. M. Jogo, brinquedo, Brincadeira e a Educação. 8 ed. São Paulo: Cortez Editora, 2005.
A partir do contexto e com as informações da disciplina, assinale a alternativa que apresenta brincadeiras tradicionais:
Game of Thrones, Loop Game e pular corda.
Incorreta: Sua resposta está incorreta. Game of Thrones é uma série de TV adulta, já Loop Game é um jogo de celular para relaxar.
Esconde-esconde, Minecraft e Lego Player.
Incorreta: Sua resposta está incorreta. Minecraft é um jogo multimídia. Lego Player é uma atualização de Lego nos jogos.
Espelho, esconde-esconde e Dragon Ball.
Incorreta: Sua resposta está incorreta. Dragon Ball é um jogo antigo de computador e, também, de smartphone.
Honkai Impact, Moto Vlog Brasil e adoleta.
Incorreta: Sua resposta está incorreta. Honkai Impact é um jogo de meninas interativo e Moto Vlog é um jogo multimídia.
Adoleta, dança da cadeira e espelho.
Correta: Sua resposta está correta. Adoleta trabalha a musicalidade e agilidade, sendo cantiga de roda. Dança das cadeiras trabalha a atenção e musicalidade. Já o espelho trabalha a mímica, com uma criança em frente da outra imitando o que esta faz sem rir e, se rir, deve pagar com algum desafio.
Atividade
Segundo Kishimoto (2005), o brinquedo educativo é aquele que educa, desenvolve e ensina de maneira prazerosa, mas somente quando é utilizado de forma intencional pelo adulto, para estimular aprendizagem, que pode ser definido como possuidor de uma dimensão educativa.
Fonte: KISHIMOTO, T. M. Jogo, brinquedo, Brincadeira e a Educação. 8 ed. São Paulo: Cortez Editora, 2005.
Considerando o contexto e as informações sobre alfabetização, assinale a alternativa correta:
Alfabetizar com jogos é tarefa fácil para quem aprende e quem ensina.
Incorreta: Sua resposta está incorreta. Alfabetizar nem sempre é tarefa fácil para quem ensina ou aprende. O professor deve compreender o processo que cada indivíduo possui.
É preciso valorizar mais a matemática para o raciocínio lógico.
Incorreta: Sua resposta está incorreta. O raciocínio lógico pode ser trabalhado com jogos e não apenas na disciplina de matemática, mas em todas as que compõem a grade escolar do educando.
É preciso colocar jogos educativos apenas nas aulas de alfabetização.
Incorreta: Sua resposta está incorreta. Os jogos educativos são auxiliares, porém, podem ser utilizados em todas as disciplinas e não apenas na alfabetização.
Por meio das atividades lúdicas que as crianças podem ser alfabetizadas de maneira prazerosa.
Correta: O brinquedo educativo está ligado à motivação interna da criança, que é um aspecto típico das atividades lúdicas.
Quando as crianças vão para o parque escolar os jogos educativos não podem ser utilizados.
Incorreta: Sua resposta está incorreta. Apesar de parecer mais conservador, os jogos educativos são trabalhados em áreas externas para aperfeiçoamento de fala e comunicação.